La educación es uno de los pilares de la gestión del gobernador Rolando Figueroa, que prevé inaugurar siete edificios escolares en apenas dos meses: mayo y junio. El mejoramiento de la infraestructura es una de las prioridades del gobierno neuquino para poder afianzar la calidad educativa en la provincia, junto con otras medidas de políticas públicas como el plan de Becas Gregorio Álvarez, la reducción de la brecha digital y el fortalecimiento del rol docente.

El gobierno provincial está invirtiendo para hacer realidad un ambicioso plan de infraestructura educativa. Durante los dos primeros años se gestión se prevé ejecutar más de 40.000 metros cuadrados, con una inversión de más de 50 millones de dólares. Además, se incorporarán cerca de 45.000 metros cuadrados más, ya licitados o a licitar en los próximos meses.

Dentro de este plan, está en marcha una gran inversión destinada al fortalecimiento de la educación técnica, con la construcción este año de 45.000 metros cuadrados en ocho EPET e importantes reformas en otras. Algunas de ellas ya están en obra y permitirán dar respuesta a casi 7.000 estudiantes.

En los próximos meses, la provincia del Neuquén prevé inaugurar siete escuelas. Se trata de los nuevos edificios para el CPEM 104 de Los Catutos, 74 de Caviahue, la primaria 149 de Huaraco; y las ampliaciones en la primaria 129 de El Sauce, 110 de Pichaihue, EPET 10 de Plaza Huincul y CPEM 94 de Varvarco.

Nuevos edificios

En Los Catutos se trabaja en el nuevo edificio del CPEM N° 104. La obra tiene una inversión de alrededor de 850 millones de pesos, posee una superficie de 551,45 metros cuadrados y se lleva adelante a través de CORFONE, con un sistema constructivo de paneles de madera. Estará compuesta por cinco aulas, áreas de gobierno, grupo sanitario, salón de usos múltiples (SUM) y una sala de máquinas.

Este CPEM es uno de los seis nuevos Centros Provinciales de Educación Media, en el ámbito rural, que se crearon por resolución del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) a fines de abril de este año; y se vincula a la transformación de los Anexos de los colegios CPEM 100 y CPEM 98, para los que ya fueron creados también las horas y cargos del nuevo Diseño Curricular.

El nuevo CPEM N° 74 de Caviahue, primera etapa, insume una inversión de 462.745.869 pesos, un monto renegociado de valores de diciembre de 2023, y consiste en una superficie cubierta de 1.600 metros cuadrados. Se ubica en la porción norte del terreno donde se encuentra implantada la escuela primaria Nº 164 y el jardín de infantes. El nuevo establecimiento se desarrolla longitudinalmente en el sentido este-oeste, con dos patios; uno de ellos relacionado con la expansión del SUM y el otro con el playón de juegos.

Cuenta con un sector administrativo, espacios de apoyo, servicios, salón de usos múltiples y cinco aulas teóricas; dejando para una segunda etapa las aulas especiales. Tendrá una superficie final, cuando se concrete la segunda etapa, de 1.980 metros cubiertos en su totalidad. La construcción se desarrolla principalmente en una planta. En la planta alta solo se encuentran un apoyo a la sala de máquinas de la planta baja y un sector de usos múltiples, laboratorio y biblioteca, que se considera para una segunda etapa de 380 metros cuadrados.

Se avanza también en un nuevo edificio para la escuela primaria N° 149 de Huaraco, a través de la secretaría de Obras Públicas, con un monto de contrato de 589.989.630 pesos a diciembre de 2023. Con una superficie de 550 metros cuadrados, contempla dos aulas, un aula taller, un SUM y comedor; áreas de gobierno, servicios y un playón deportivo. El edificio se estructura en dos bloques: por un lado, las aulas, sanitarios y área de gobierno; y por el otro, el comedor y área de servicios.

Ampliaciones

Sobre la escuela primaria Nº 129 de El Sauce, ubicada a 25 kilómetros de Picún Leufú, se desarrolla una ampliación de una superficie cubierta de 110,32 metros cuadrados, que se suma a la edificación actual de 438 metros cuadrados y cuenta con una inversión de 113.608.197 pesos a diciembre de 2023.

La mejora, a cargo de la secretaría de Obras Públicas, consiste en un aula de nivel Inicial con sanitarios, la ampliación del SUM, un depósito, un baño para estudiantes con movilidad reducida, y una sala de tanques de reserva. Por otro lado, prevé refacciones en la cocina institucional, en los sanitarios de alumnos; también en la cocina y el baño de dos viviendas institucionales; la instalación de un nuevo cerco en el sector de zepelín y mejoras en el pilar de luz existente. Estas últimas intervenciones significan cambio de revestimientos, pisos, y mobiliario, así como sanitarios y griferías, entre otras acciones.

En el paraje Pichaihue, en Loncopué, se trabaja sobre la escuela primaria N° 110, con un presupuesto de monto renegociado de valores de diciembre de 2024 de 71.832.036 pesos. Los trabajos que se llevan adelante desde la dirección de Mantenimiento Interior del ministerio de Educación contemplan la ampliación y reforma de sanitarios de alumnos, docentes y la incorporación de un baño para personas con discapacidad.

Además, la readecuación integral de la cocina existente en el edificio, con reemplazo de artefactos, mesadas, revestimientos y carpinterías; en los espacios existentes de depósito, sala de dirección y pasillos el reemplazo completo de cielorrasos, pisos, puertas, ventanas y pintura interior y exterior, con aplicación de barniz sobre todas las carpinterías de madera.

En Plaza Huincul se trabaja en una obra de 860 metros cuadrados para la EPET N° 10, con una inversión de 332.526.851 pesos, a diciembre de 2023. Los trabajos significan un nuevo campo de juego, cocina, sanitario y vestuarios para alumnos varones y mujeres, para estudiantes con discapacidad y para docentes; además sala de máquinas; dos sectores de depósito y dos halls de accesos, correspondiente a la superficie cubierta. La superficie descubierta consta de un playón con equipamiento deportivo con acceso principal a la escuela; gradas y rampas para personas con discapacidad, entre otros detalles del diseño.

En Varvarco se lleva adelante una intervención sobre una ampliación para el CPEM 94 a cargo también de la secretaría de Obras Públicas, con una inversión de 250.713.928 pesos a junio de 2024. Sobre una superficie de 139 metros cuadrados se construyen dos aulas conectadas por medio de la circulación al edificio existente, contemplando una pequeña rampa interior para igualar el nivel de los pisos de la nueva construcción con la existente. También se interviene con la adecuación del tablero general y nuevos circuitos independientes en su instalación eléctrica.



Fuente: Neuquén Informa

El gobernador de Neuquén, Rolando Figueroa y el intendente de San Martín de los Andes, Carlos Saloniti, recorrieron este lunes el predio donde se construye el CPEM 96, de Cordones del Chapelco.  La obra está en etapa de movimiento de suelos y preparación del terreno, lindero a la Escuela 359.
 
En la jornada junto al Jefe de Gabinete, José Luis «Pepé» Ousset  y la ministra de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres, Julieta Carroza, visitaron el barrio de las futuras 38 viviendas de Chacra 28, que serán reactivadas con financiamiento provincial.
 
La jornada incluyó una recorrida por la vereda de casi 500 metros hasta la Epet 21, que la Cooperativa Unión de los Andes construyó con financiamiento del Estado neuquino, y por la Plaza de la Memoria y Skatepark, que también se construye con fondos provinciales. 
 
 De la recorrida participaron también los secretarios municipales del Cope, Martín Rodríguez; y de Obras y Servicios Públicos, Héctor Durán. También participó la directora del Distrito Escolar N. IX, Sandra Tous.



Fuente: Neuquén Informa

Milagros Gardiol, una estudiante de informática y ciencias de datos de la comarca petrolera, ha sido seleccionada para participar en proyectos colaborativos con la NASA. La joven actualmente estudia de forma virtual en dos instituciones, la universidad Siglo 21 y el Instituto IFES, y su interés se enfoca en cómo la informática impacta en la exploración espacial.

Milagros contó que se postuló a través del repositorio abierto de la NASA, donde los estudiantes pueden unirse a grupos de trabajo a nivel mundial.

“Realizo las dos carreras, una es la licenciatura en Informática y la otra es la tecnicatura superior en Ciencias de Datos e Inteligencia Artificial. Encontrándome en mi tercer año de la licenciatura, decidí buscar más información con respecto a cómo la informática impacta en el espacio exterior, no solo a través de la disciplina que recién ahora está comenzando, que es la astroinformática”, especificó.

De esa manera, “me topé con lo que sería el repositorio abierto de la NASA -continuó-, que se basa básicamente en juntar estudiantes, científicos y comunidad interesada en brindarle información a la NASA para descubrir ciertas cosas, participar en proyectos, obtener información. Siempre me gustó saber cómo funcionan las cosas y saber cómo se descubren las mismas, no solo para el desarrollo científico, sino para la innovación de la tecnología y demás”.

Para los interesados en postularse, indicó que en la página del organismo internacional, en la sección correspondiente a Open Repository NASA Working Groups, se encuentra toda la información pertinente.

“Ahí uno cuenta con tutoriales para saber cómo funcionan estos grupos que funcionan a nivel mundial. Tenés compañeros que ya son médicos especializados, desde Japón hasta cualquier otro país, y hay un proceso de selección en el cual el coordinador de estos grupos se contacta con vos y te da la bienvenida a unos foros donde te invitan a seguir estudiando, y de ahí tratar de investigar en algún grupo o comunidades científicas el proyecto que más te interese y buscar la forma de aportar”, detalló la joven de Plaza Huincul.

Su objetivo inicial era ingresar en el Instituto Baseiro, pero tuvo limitaciones económicas para trasladarse. Pese a ello, Milagros persigue el sueño de crecer en el campo de la ciencia y la tecnología y alienta a otros a hacer lo mismo, ya que la tecnicatura superior en ciencia de datos e inteligencia artificial existe hace muy poco tiempo.

“Yo lo hice para adquirir más información, más experiencia, tratar de solidificar mi conocimiento en el análisis de datos, la ciencia de datos y la inteligencia artificial, abocada justamente a algo que me apasiona”, destacó. Y señaló que le gustaría “tener la oportunidad de trabajar con los grupos de científicos más cercanos del Invap, no solo a nivel espacial, sino de fabricación de satélites o aquello que tenga que ver con el desarrollo tecnológico que sea enviado fuera de la Tierra”.



Fuente: Neuquén Informa